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六、以远大的妄图激发学习。温习课纷比方样与新授课,温习课不开始取患上悉识的别致感,以是要想措施变更学生的温习兴趣,如让学生建树一段光阴的目的,不断给学生以乐成的欢喜。

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便是对于细节的要求纷比方样。我会自动不才学期找到一种卓实用果的措施来增长教学。

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